Carrera profesional docente y evaluación del profesorado en las universidades públicas españolas

Resumen

En este trabajo se presentan algunas refl exiones acerca de la carrera profesional del profesorado universitario durante el periodo de la España Constitucional, a partir de la Ley de Reforma Universitaria. Se analiza el marco contextual en el que se desarrollan las universidades (Estado y Comunidades Autónomas), así como el modelo de carrera profesional vigente y sus sistemas de acceso, los procesos de acceso/promoción, identifi cando diferentes etapas de desarrollo profesional durante la España democrática y se plantean algunas notas acerca de las posibilidades de desarrollar un modelo de acceso que se independice de los malos usos que se han ido dando tanto cuando la responsabilidad central de los concursos de acceso y/o promoción recaían sobre las universidades, como sobre el rol de la ANECA en la actualidad. En conjunto se trata de un trabajo de revisión desde la posición personal del autor. No se trata de una revisión de la literatura propiamente dicha.